关于现场面试

在芝加哥大学，我们非常推崇面试，我们用面试来帮助我们评估申请者。面试不是必须的，因为我们无法接待所有的申请者，但是我们会尽可能多地和申请人进行尽可能深入的交谈。为了这个目的，我们除了在学校面试，还依靠我们校友会的1800名成员在世界各地举行面试。尽管面试中要进行评估，但面试的形式是放松的和非正式的，大多数学生在面试中表现良好。

和申请信一样，面试的目的是为了倾听申请者的声音，而这些声音表达了申请人的思想。芝加哥大学几乎所有的课程都以研讨会的形式进行，我们期待学生在课上发言，这是学生的重要任务。面试能让我们大致了解学生如何思考以及他们在课堂上会如何表现。我们不会问那种只有一个具体答案的问题，也不会故意刁难学生。我们的问题能够激发出自然和发自内心的答案，我们希望学生说出他们的观点，他们喜欢阅读什么书籍，什么是他们的动力以及他们如何和同学相处等等。

关于推荐信

我们是在为我们学校的教员们招收学生。教员们从某种意义上说是我们的主顾，我们通过挑选学生来满足他们的需要。因此倾听老师们的意见格外重要。我们想深入了解一名学生是否愿意同他人分享，是否具有写论文的能力，是否心胸宽广以及是否会为好的想法而感到兴奋。从他们的老师那里最能够了解这些。我们从老师那里了解得越多，我们最后的选择就会越好。当然，推荐信的质量也因人而异，有些老师没有那么多的时间去写推荐信。辅导员（counselor*）的推荐也能从另一方面帮助我们了解学生。从辅导员那里我们能够了解到学生在学校这个小社会当中的表现。

关于招生总体流程

芝加哥大学去年收到5500份申请。我们不使用“通用申请表”，我们的学生来源是自选的，我们收到的申请真的都是专为我们学校写的。每封申请信我们至少读两遍，遇到有争议的情况会读两遍以上，还有一些会提交招生委员会讨论。所有的申请信都由全职人员阅读，我们会让学校的老师参与阅读这些申请信。最初的两次阅读中有一次一定是由老师完成的。

关于申请的一些明智忠告

十几封足见成效的申请信不是一蹴而就的，但同时认真审慎地申请五到六所学校还是可能的。仔细地想想你需要什么，然后为每个学校专门写一封申请信。告诉你的阅读者你了解你所申请的学校的规模，方位和大致状况。你可以合理地申请若干所学校，这些学校因为各自不同的原因都可以是你未来理想的大学。我就碰到过很多学生在申请芝加哥大学的同时申请其他的学校，比如密歇根大学或波莫纳大学。这没有问题，只要你不给每个大学都写一样的申请信就可以了。在芝加哥大学，我们希望了解申请者心目中的芝加哥大学是什么样的，并告诉我们是什么让他们觉得芝加哥大学是他们理想的大学，以及芝加哥大学的独特之处，比如我们的“核心课程体系”。

像对待其他重要的任务那样来对待申请。用所有可获得的资源——录影带、书和信件来调研。在整个过程中你越是对每件事都心中有数，你就越不会慌乱，也就越容易获得更好的结果。我所谓的“更好的结果”并不是说最挑剔的学校录取了你，而是说某一个最适合你的学校录取了你。

注释：

美国各级学校都实行辅导员制度，担任counselor的辅导员大都有比较丰富的专业知识和经验，他们被要求为受辅导者提供所需的资料、提出自己的建议、并尽可能地为学生设计解决问题的办法。他们受理服务的内容很宽泛，包括为入校的学生选课、处理学生在学业、家庭、交友以及就业上的各类问题。在高中毕业生申请大学的全部文件中，由counselor写的推荐信就占了很大的比重和分量，这封信写的是否好，往往是大学考量是否录取一个申请者的重要因素之一。