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四川：2013年普通高等学校艺术类招生专业统一考试对考生的基本要求 |
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2012-12-6 10:04:00 来源：
四川省教育考试院 |
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一、美术类
(一)色彩：考查考生对色彩的基本感受能力和表现能力，对色彩关系的对比、色彩规律的认识程度和画面的组织能力。
(二)素描：考查考生的造型能力。要求考生能敏锐地观察和准确地表现对象的造型特征，并在构图、体积感、空间感及画面的整体关系的处理等方面具有一定的基础和表现能力。
(三)速写：考查考生对对象的动态、形体、比例的快捷概括描写能力。
二、音乐类
(一)音乐学及音乐舞蹈类专业
(1)声乐：考查考生的声音条件，演唱方法和技巧，以及对歌曲的理解和表现能力。
(2)钢琴：考查考生的演奏方法和技巧，以及对曲目的理解和表现能力。
(3)视唱：考查考生的音准，节拍、节奏，视谱能力，以及对曲调的表现力和完整性。
(4)练耳：考查考生对音高、音程、和弦、节奏及旋律的听辩和记写能力。
(5)乐理：考查考生对音名、音高、音值、节拍、节奏、调、常用记号、音程、调式、调性及音乐常识等音乐基础理论知识的了解和掌握。
(二)音乐舞蹈类专业加试舞蹈科目考试，要求考生具有从事本专业所需的基本身体条件和一定的艺术素质，考生可参考舞蹈专业考试的要求。
(三)音乐理论、作曲及音乐表演类专业的要求，考生详见招生简章。
三、表演类
(一)影视戏剧表演类专业
(1)语言：考查考生的声音条件、普通话水平、对作品的理解和语言的表现能力。
(2)声乐：考查考生的音色、音准，节奏以及音乐表现力。
(3)形体：考查考生的五官、四肢，动作的柔韧性和协调性。是否具有肢体语言的表现能力。
(4)表演(命题表演)：考查考生审题的准确度，构思的严谨性并依据命题进行小品创作的理解力、想象力和表现力。
(二)播音主持类专业
(1)朗诵：考查考生普通话水平、声音条件以及对作品的理解力，语言的感染力和表现能力。要求基调把握准确、节奏变化鲜明、嗓音圆润响亮、声情并茂、以情动人。
(2)普通话水平：考查考生声母的准确、清晰度，韵母的圆润、响亮度，以及声调调值的准确度和语流是否自然流畅。要求声、韵、调、音变准确、清晰，语言表达流畅自如。
(3)命题即兴评述：考查考生审题的准确度、构思的严谨性、主题的明确性，普通话的流畅度，思维的清晰度和逻辑性。要求普通话标准、口语流畅、立意深刻、主题突出、层次分明、逻辑严谨。
(三)舞蹈类专业
从以下四个方面考查考生学习舞蹈专业的素质。
(1)面试：A.外形条件：女，五官端正、体格匀称、苗条，手、腿长，对身高有一定要求;男，五官端正、体型健美、手、腿长，对身高有一定要求。B.口试：语言的表达能力、思维的清晰度和逻辑性。
(2)基本功素质：考查考生的柔韧性和跳、转、翻的能力与表现力。
(3)艺术素质：考查考生对中国舞、民间舞或现代舞的模仿和即兴表演的能力。
(4)艺术表现力：考查考生自备舞蹈片段或者组合的表现能力。
(四)时装表演类专业
重点从以下四个方面考查考生是否具备学习时装表演专业的素质：
(1)基础条件测试：
A骨骼——头型小，肩宽，窄髋，四肢修长;
B身材——身材挺拔，比例适中，无明显赘肉，体态健康;
C皮肤——健康、光洁、无明显疤痕;
D发质——光亮、浓密;
E五官——线条清晰，轮廓有特点，具有雕塑感;
F脸型——脸型线条分明，脸小，脸颊无脂肪堆积;
G手型——手指修长，手背无过多赘肉，活动灵活自如;
H腿形——大小腿围比例适中，挺直修长，双腿合缝;
I牙齿——整齐、洁白，大小适中，无异型牙;
J仪态——自然、大方、热情、潇洒;
K语言表达能力——自我介绍语言流畅，意思表达准确，无口吃，有一定的普通话基础;回答问题迅捷、准确，充满自信。
(2)基本测试：身高、体重、三围、肩宽、比例符合时装表演专业的要求。
(3)艺术素质：
A步态：步伐矫健、潇洒有力，颈部挺直，背部平整，直线行走不偏不离;
B音乐节奏感：准确表现主考老师给出的节奏示范;
C平衡能力：平衡及旋转能力;
(4)艺术表现力：
A艺术特长展示(声乐、器乐、小品表演等);
B镜头感(镜头前表现力及上镜效果)。
(五)戏曲表演(川剧)专业
要求考生五官端正，符合川剧行当要求;音域宽，音色美，发声器官无疾病，口齿清楚。主要从以下四个方面考查考生学习戏剧表演(川剧)专业的素质。
(1)面试：语言准确、流畅，四川话标准;咬字清晰、抑扬顿挫、情绪饱满、能传情达意，有语言表现力。
(2)唱段：音色美，音域宽，音准、节奏好、字正腔圆，韵味足，有音乐表现力和感染力。
(3)形体：A.戏曲身段、形体：身体协调，动作准确，规范，有韵味;B.基本功测试：腿腰柔韧性好，弹跳好(武功演员跳、转、翻的技巧，手翻、空翻的技巧有一定要求)。
(4)表演：能运用唱、做、念、打等手段塑造人物形象有较好的艺术表现力和感染力。
四、编导类
主要考查考生的形象思维能力、语言表达能力、文字写作能力及现场反应能力。
(1)编写故事：主要考查考生的构思、结构、创意以及文字的表达能力。
(2)编导创意：主要考查考生的形象思维、创造性思维以及声画结合创意的能力。
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