随着艺术类专业招生工作如火如荼的展开，关于如何学好艺术类专业，艺术类专业学生毕业后能做什么等一系列问题随着艺术类高考录取工作进行而成为学生、家长、学校共同关心的话题。

面对艺术类专业招生的开始，不少学生家长面对考试心态复杂，有的家长认为自己的孩子文化课成绩不好，学一门艺术就是一个上大学的捷径。还有家长表示，自己年轻的时候就喜欢音乐，但是没有成功。有的家长一直存在的“画家梦”希望孩子去实现。总之都是希望孩子能够帮助他或她达成自己的愿望…，凡此种种，但更多的体现了家长的主观想法或为孩子上大学而上大学的功利性目的。

那么，艺术类专业究竟应该学什么？学生如何才能在高校学习期间有大的收获？

中国信息大学副校长李江萍认为：对于艺术类专业学生在大学的学习和生活，一定要在两个能力的提高上下功夫：一是要对艺术类专业的范围放开来看，艺术的范畴很广，要扎扎实实提升自己的艺术修养，增加自己的“艺术细胞”，培养自己的艺术感觉。艺术人才的修养和知识的领域非常宽泛，包括历史、文化、美术、音乐等等，如我校开设的人文类课程、素质类课程的设置便充分体现了在这方面能力培养的必要性。

第二是要切切实实提高自己的自主能力，适应社会需求的能力。信大一直所提倡的“独立思考、自主学习”理念，便是以培养学生的创新能力、创造能力为目标，因为高等教育的目的便是让学生学会学习，学会创新。其它知识的学习都可以在其它阶段学习，但只有自主学习的方法是大学必须完成的，只有学会“自主学习的能力”才能在一生的工作和生活中真正做到游刃有余的应对。

中国信息大学艺术设计系主任王海峰认为：为强化学生对社会需求的衔接，艺术生教学必须要注重实践环节，培养学生动手能力。

以信大设计类专业为例，在教学案例选择上，与公司案例高度接轨。选择公司优秀案例，加深学生对商业性设计工作的认识，在教学工作中很少使用虚拟案例，直接拿公司的中小型项目来做，确保学生学到的东西符合社会以及用人单位的需求。

在实践上，信大非常注重培养学生的电脑制图软件使用和手绘能力。学习的软件有目前广泛使用的3D Max、autoCAD 、Sketchup等，学生利用这些软件设计出室内效果图、园林规划图、施工图、建筑设计图、产品包装等。手绘的市场目前非常火热，一些学生通过手绘制作出的手绘漫画、手绘服饰，已经在网店上销售。

同时，学校很注重培养学生的团队合作精神：一个比较大的项目，教师要求学生以小组的形式完成，学生在小组中担任不同的任务，如策划、方案设计、平面图绘制、效果处理等。同时确定工期，要求学生制定计划，培养学生相互沟通协作规划的能力。

在学生案例的分析上，信大教师会选择有代表性的学生作品，在课堂上组织讨论分析，共同提高。在激发灵感方面，教师会指导学生采取不同的观察角度，从生活中的细节收集素材，如拍照、采风、视频欣赏。并组织学生参观有代表性的场所，如798艺术广场、欣赏绘画展等。

对于教学安排与就业结合上来说，自主意识和自主精神的培养有助于提高学生的整体就业素质，自主教育不是鼓励学生都去当老板，而是要学生具备自主精神，要让学生知道，自主精神的培养是成为一名合格人才的基础。

有了良好的自主学习能力，再加上艺术类专业的底子，对于纯净心灵、品位修养的提升，实际工作能力的体现上都会有更明显的优势，也更容易在走向社会后的本职工作中做的更好。王海峰主任简要做了总结。