一要：朗读好必须反复朗诵全文，首先理解它，这样，才可能完成好它。

　　不要：只背诵这以片段，只片面了解字面的意思。绝不只是吧材料背下来就行。

　　二要：做好充分的准备。包括熟悉材料，理解材料和表现材料；也包括外部的、内心的、技巧的、生活的准备。

　　不要：临时抱佛脚。千万不要拿一片稿子念，照本宣科，千万不要拿着朗诵材料读诵，这是一种自然行为，那肯定要被淘汰的。

　　三要：投入！深入到作品中去，以作者的身份说话，并把自己生命摆进去。

　　不要：不要仅仅用声音，客观冷漠地描述，也不要声嘶力竭地大喊大叫，不要拿腔拿调。

　　四要: 真诚、真实、真挚、生活化。这是语言表达要遵循的优先原则。造价做作是表演的大敌，也是朗诵的大敌。

　　不要：“表演”朗诵，不要让人感到是在那里装腔作势，玩弄处理。

　　五要：在规定的三分钟内朗诵一篇较完整的作品，将考生的表演素质、表演魅力充分展示出来。

　　不要：不做任何处理的朗诵很长的作品，以至于太平淡，以至于没有高潮，以至于不丰富。最不该的是三分钟的朗诵根本没表达出考生的特点。

　　六要：既要真实、讲生活，也要讲技巧、讲魅力。真实，生活的层面不少考生都做得不错，那么考场上比的就是技巧、感觉与魅力了。

　　不要：考场上的朗诵不要平庸，不要一般化，既要打“假”，也要打“水”。

　　七要：深入地分析、丰富、开掘规定情境，特别是对人物关系的开掘与处理。

　　不要：不要简单化，表面化。只是念出与表达材料字面上表层的的意思，不去开掘蕴藏在字里行间深邃的底蕴，不去深挖朗读材料中看不见的，用语言表达不出来的，但构成人物精神实质的东西。更不要肤浅地理解规定情境与人物关系，做表面文章。

　　八要：讲层次，讲变化，讲轻重缓急，讲高低起伏，使朗诵丰富，富于魅力。

　　不要：平铺直叙，平平淡淡，既没有高低徐缓，也没有抑扬顿挫，像念经似的从头到尾：“喇嘛阿米托”。

　　九要：讲语言节奏变化，要有激情，讲朗诵推向高潮。

　　不要：不要忽视朗诵的节奏，不要让好的朗诵变成淡而无味、死气沉沉。要认识到，节奏永远是最重要的。