高考考试科目

　　朗诵、声乐、形体、表演

　　1.朗诵(由考生自选台词片断、散文、小说片断、故事、诗歌或寓言一篇，限时1分钟)

　　2.声乐(由考生自选歌曲一首，无伴奏，限时1分钟)

　　3.形体(由考生自选舞蹈、体操、武术，无伴奏，限时1分钟)

　　4.表演(命题集体小品表演，限时3分钟)

　　高考文化成绩：要求较低，成绩在200--400之间，志愿在提前批次录取，不影响普通类高校的报考。

　　音乐表演专业

　　主干学科：艺术学

　　主要课程：表演、音乐技术理论、音乐史、民族民间音乐、重奏(唱)合奏(唱)等。

　　主要实践性教学环节：包括社会实践和艺术实践等，一般每学期安排1--2周。 修业年限：四年或五年

　　授予学位：文学学士

　　培养目标

　　本专业培养具有一定的马克思主义基本理论素养，并具备音乐表演方面的能力，能在专业文艺团体、艺术院校等相关部门、机构从事表演、教学及研究工作的高级专门人才。

　　培养要求

　　本专业学生主要学习音乐表演的基本理论和基本知识，接受本专业严格的技能训练，具有较高的指挥或演唱(奏)的能力。

　　舞蹈表演专业

　　作为世界七大艺术门类之一的舞蹈艺术，以她特有的功能、独立的艺术品格，以人的肢体为表现手段展示她无穷的魅力。舞蹈专业作为一门专业性很强的课程向来都是艺校，艺术学院，舞蹈学院的专利。舞蹈专业的毕业生都成为各艺术团体的舞蹈演员或者各专业院校的舞蹈老师。据我们调查社会上还有一些单位也特别需要有舞蹈特长的特殊人才，那就是各类中小学校，目前在各中小学现有的音乐教师中有舞蹈特长的仅占15%，而学校所需的全能型复合人才是100%。各学校对全能型音乐老师的要求是：会舞蹈，会声乐，会伴奏，具有文艺活动的组织能力和各类节目的编排能力。我们急需要培养一批能适应社会需求的特殊专业人才，为此我校于2008年开设舞蹈表演专业。

　　本专业培养掌握舞蹈教育和舞蹈编导的基本理论、基础知识和基础技能，能在各类文艺团体、中小学校、文化(艺术)馆、青少年宫等单位从事舞蹈表演、教学编创工作的专门人才，还适合在政府职能部门、公共事业单位从事文艺宣传、群众文化等与舞蹈方面相关的工作。

　　课程设置

　　中国舞蹈历史，舞蹈赏析，舞蹈剧目，基本乐理，试唱练耳，声乐基础，键盘基础、舞蹈基础训练，舞蹈技法，古典身韵等 。蒙古族舞蹈，汉族舞蹈，维族舞蹈，藏族舞蹈，舞蹈编创、声乐实践课、键盘实践课、音乐教材教法。大学英语，体育，计算机文化基础，心理学，教育学、艺术概论。