3、各种表演证实练习。

　　内容上可做四种证实即：

　　a、物体证实;

　　b、环境证实;

　　c、动作证实;

　　d、情绪证实等。

　　基本要求：让学生了解与初步掌握表演诸元素及元素间的有机联系，通过练习，学生能开展想象力，增强假设能力及信念感、感应力，注意力集中等。学会对生活有逻辑有顺序的组织能力，真实的还原生活。

　　4、感觉练习：阐述什么是感觉，演员的三种感觉。

　　a、生理性感觉;

　　b、心理性感觉;

　　c、人物的自我感觉。

　　① 做各种感觉练习：包括静态种的生理感觉、动态中的各种生理感觉、情绪感觉、心理性感觉(人物自我感觉到二年级再进入)。

　　② 示范感觉练习：包括闻花——发现花、观花、赏花、闻花、摘花、被花刺到、公园一角。

　　基本要求：让学生能够以假当真，找到真实的感觉并反应出来。

　　5、无实物练习：

　　a、什么叫无实物练习;

　　b、为什么要做无实物练习;

　　c、怎样做好无实物练习。

　　基本要求：要求学生在观察(熟悉)生活的基础上根据生活的真实，形体动作组织的逻辑顺序构思好无实物练习，通过无实物练习达到训练演员的想象力、注意力集中、信念感，按照生活组织动作的能力，掌握重要环节：三感(分寸感、质感、重量感)、两性(真实性、逻辑顺序性)。6、行动

　　a、行动是戏剧艺术、演员艺术的基础;

　　b、行动的三要素：做什么;为什么做;怎样做。

　　基本要求：懂得怎样行动;行动是纲;

　　c、行动练习：三个动作组成一个行动——敲门、洗衣、过河等。

　　7、规定情境与行动的关系和行动练习。

　　基本要求：能在规定情境中组织行动练习。

　　8、在自己假设的规定情境中真实的、积极的有机行动——单人行动小品

　　9、加工与初排

　　10、细排

　　8、9、10基本要求：

　　a、在表演中以行动为纲组织动作;

　　b、要有一个具体的自己假设的规定情境;

　　c、行动要积极;

　　d、行动中要有困难和障碍。

　　表演(一)下

　　1、复习和巩固单人行动小品。

　　2、交流与适应：

　　a、理论阐述;

　　b、从游戏到交流练习;

　　c、无言交流练习;

　　d、有言交流练习;

　　3、动物观察及模拟训练。

　　4、人物观察及模仿练习。

　　5、观察生活练习。

　　6、观察生活小品：

　　a、观察生活小品初排;

　　b、观察生活小品定稿、细排。

　　基本要求：表演(一)下依然是表演基础课程，要求学生能在上期学习的基础上掌握交流适应这一重要表演元素，能在表演中进行真实的、有机的交流和适应;并通过观察生活、深入生活进行由表及里，由外到内，从现象到本质的筛选和提炼，组织成观察生活小品，逐渐向人物塑造过渡。