广西梧州高中　张容海

　　广西梧州七中　吴凤珍　　

　　一、2009年政治试题评价

　　总体来说，无论是全国卷还是地方卷，2009年高考文综政治试题紧扣当前的经济、政治和社会发展的热点，具有强烈的时代气息，体现新课程理念。试卷总体内容、形式、难度等都与《考试大纲》相吻合，具有稳定性、灵活性、连续性和综合性的特点。政治试题在注重对基础知识考查的同时，也关注社会热点，贴近生活实际，突出党和国家的大政方针，以改革开放30年、党和国家积极落实科学发展观、构建和谐社会为主线，重视对考生获取和解读信息、调动和运用知识、描述和阐释事物、论证和探讨问题等能力的考查。

　　与近几年试题相比，2009年的政治试题线索清晰，图表醒目，突出主干，强化基础，重视能力，冷热结合，体现了稳中求变、稳中求新的总体指导思想。跨学科综合题的能力要求逐渐提高，今后该类试题可能出现两个变化，一是变“硬拼”为“软拼”，综合拼盘的痕迹不再那么重，分学科设问会出现一定的关联;二是材料与设问将依据一定逻辑关系逐步给出。文综命题素材广泛，但材料在试题中只起到载体的作用，解答问题的理论知识基本来自教材，以及时政语言。

　　二、2010年高考试题的命题趋向

　　近几年来高考主要围绕贯彻落实科学发展观，坚持五个统筹及构建社会主义和谐社会来设计试题，2010年这种趋势仍旧不会改变。

　　(1)把握五个统筹。①统筹城乡协调发展：2010年中央一号文件、农村社会保障。②统筹人与自然协调发展：土地沙漠化、北方冰雪灾害、H1N1流感。③统筹区域经济协调发展：环北部湾经济开发、新疆、两岸直接“三通”、港澳的繁荣与稳定等。④统筹国内与对外开放协调发展：中美、中日关系、与欧盟、东盟、拉美的关系、经济全球化、中国的和平发展道路等。⑤统筹经济和社会协调发展：十七届四中全会(党的执政能力建设)、节能减排、生产安全、食品安全、扩大内需、加快完善社会保障体系，以及解决教育、医疗卫生、住房等领域的突出问题等。

　　(2)突出四大热点。①国家宏观调控(尤其是房地产行业)、建国60周年。②城乡经济一体化发展。③区域经济协调发展。④党的建设。

　　三、2010年高考复习及备考启示

　　第一轮复习要重视基础知识的记忆和理解，第二轮复习要重视答题要求和技巧的训练，重视能力的培养和提高。现在我们基本上已经进入第三轮复习，这时要重视对基本技能的训练，重视时政与教材知识的整合，要特别注意回归教材，夯实“双基”，以增强底气。

　　(一)强化基础意识，重视基础知识的记忆和理解

　　近几年的高考试题特点是“基础+综合+创新”，解决问题所需知识的落脚点是课本的基础知识。基础知识是形成能力的前提，考生基础知识不牢固是拉开成绩差距的主要原因，越是基础的内容，就越有区分度，越有决定意义。因此，抓好基础知识和培养基本能力是复习备考永恒的主题。

　　1.用好“二本书”。

　　一是《考试大纲》。备考时要吃透大纲，准确把握高考方向;对反复考的考点，以往没考过的考点，今年新增的考点，要高度注意，务求系统、规范、完整地把握。认真学习《考试大纲》中的例证性试题，认真领会这些试题的命题特点，思考其解答的思路与方法。重视使用《考试大纲》中的样卷，研究这份样卷，消除考生对高考试题的神秘感。二是高中三年的课本。要把握教材体系的重点知识，如国家职能及组织和活动原则在文综高考中基本上年年考。要把握教材新增内容和重要修改内容、把握各考点的主干知识。现在复习看书不能逐行逐字的扫描，而应根据自己的特点，采用诸如目录阅读法、图表框架法、例证法等方法，在理解的基础上把握主干知识、基本概念、基本原理、基本观点、基本原则等。备考时要重温知识体系和板块，力求系统化网络化。

　　2.坚持全面覆盖与突出重点相统一，夯实知识基础。

　　2009年《考试大纲》中规定了167个考点，但重点考查的就那么几个。这就要求我们在第三轮复习中，一定要坚持全面覆盖与突出重点相结合的原则，既要着力搞好基础主干知识的复习，又要兼顾一般性知识，步步为营，稳步推进，夯实基础知识。对基础知识的复习既要注重“死记”，又要强调“活用”。除了准确、全面、深刻地把握每一个基本概念、基本原理、基本观点的内涵和外延，还要关注教材中的事例。

　　3.注意打通关联点，梳理知识网络。

　　弄清易混概念、原理之间前后左右的纵横联系;搞清每一个考点在知识网络中的重要地位，以及与其他考点的内在联系。如：公有制经济与国有经济、一切从实际出发与具体问题具体分析、人大和政协等，防止应考时混用。关联知识做到融会贯通，整理成知识专题，以使应考时能举一反三，很快闪现相关知识，顺畅答题。如企业如何节能降耗，要注意联想到提高经济效益的两个主要途径、走新工业路子等关联知识。要对所学知识点进行整合，巩固已建立的学科知识网络，并通过考点的应用、拓宽与辐射向其他学科(地理、历史)，考生要对同一个问题能从不同的学科(政史地)、不同的角度去观察和分析，从而获得全面正确的认识。重温知识体系和版块，力求系统化网络化。