14.提问：老师，对于语文基础非常薄弱，而且还很懒的孩子该怎么办？

回答：生命的态度很消极怎么办？人活着有两种动力：一是对现实的恐惧，属于压力；二是对未来的期待，属于拉力。前者被动，后者主动。连压力都感觉不到了，属于在温室里面呆的太久了。该放手让孩子体验一把残酷的现实了，不然孩子不懂得努力的重要。在努力过程中很苦，他才会去探索如何让自己更快乐，走向更高层面的人生。这类状况，通常只有极大的人生变故或者残酷的现实教训能够改变他。通过极其用心的呵护来改变，由于其惰性的根深蒂固，难度极大，也有可能。

15.提问：老师，高考古诗词、文言文占多少分？这一块知识的学习有重点吗？

回答：各地不同，总分值在25分上下。 文言文的重点在字词积累和活用语法；古诗词的重点在文意理解和手法鉴赏。 都需要在掌握一定基础知识的基础上进行练习和总结。

16.提问：老师，我家孩子马上就要高考了，他现在学习语文纯粹是为了不拉分，我虽然很看重分数，但是也想孩子能学好语文，因为语文确实很重要，请问老师要如何激励孩子对此语文的兴趣和热情呢？

回答：兴趣，只能让懂得乐趣的老师引领不懂的学生入门。入门之后自己享受到了乐趣，就会越来越浓厚，不需要老师了。 靠另外一个自己也不知道乐趣的人指导是没有说服力的，也感染不了接受者。

17.提问： 孩子一直语文成绩中等，用他的原话来说，宁愿多做题，不至于整体成绩拖后腿就行，因为实在提不起学习的兴趣。但如果想高考达到一本分数线，也不能忽视，这三年，还有什么办法让孩子激发学习语文的兴趣呢？

回答：兴趣，只能让懂得乐趣的老师引领不懂的学生入门。入门之后自己享受到了乐趣，就会越来越浓厚，不需要老师了。 靠另外一个自己也不知道乐趣的人指导是没有说服力的，也感染不了接受者。

18.提问：张老师，您能不能讲点具体点，我要为孩子的语文学习做点什么，才能起到帮助的作用呢？

回答：找到语文学好的理论，和孩子分享。 找到相关的老师，来点拨学生。 找到别的家长或学生用过的好资料，让孩子参考。 这是具体的学习辅导行为。 如果从心态上，就是鼓励、支持、信任，少批评，多包容。让孩子尽可能保持快乐、自信、平和。

19.提问：孩子今年高一，语文成绩还不错，平时也保持一定的阅读量，想在原有的基础上再有所提高，今后想参加高校的自主招生考试。高一、高二阶段应从哪些方面开始准备起来，储备知识，家长需要买什么书籍给孩子？希望老师指点一下。

回答：注重答题方法训练，尽快把方法练熟，之后就是广泛阅读和思考，开阔视野，增加深度。可以参加一下 新概念作文大赛，多参加几次，多写几篇投稿，每年一次。读书，觉得各种类型的书多读一些都没有错，孩子有某个方面的兴趣，能够集中的了解一个领域，也很好。具体的书可以多读一下关于社会、人生的，无论是名家文集还是小说，都值得阅读和思考。