家长要帮助孩子正确认识语文，需要自身确认已经正确认识了语文，否则我们应该和孩子一起探讨。有的人学好了，有的人没学好，肯定是有原因的，这些因素是什么，不妨和孩子一道研究，顺便培养情感。之前土鳖已经在第一部分论述了语文学好的基本原理，切忌只停留在对分数的追逐上。那样会带给学生痛苦，分数可能会提高到平均分上下，但高考之后语文和没学过是差不多的。

当然，作为高中生家长最核心的，是做孩子的朋友和心灵导师，让家庭生活美满温馨，成为孩子心灵休憩的地方，而非谍影重重、明争暗斗的战场。果如后者，第一要反思的是我们家长，我们不能抱怨一个过去一直听我们指挥的孩子突然就“造反”了，要反思过去的培养方式。

无论何种年龄段，每一个孩子都希望父母是自己的心灵导师，即便我们成年人。有一番心事无论快乐或者忧愁，能和至亲倾诉一下，是人间莫大的幸福。即便父母不会具体帮助我们，但是他们的支持和鼓励会让我们唤回内心的力量，恢复面对现实的勇气。

家长指导语文学习的特殊性在于好多家长当年也没学好，但却在工作过程中顿悟了语文的重要性，因而要求孩子尽可能学好。如果把孩子教育比喻成一个项目，此时作为孩子教育项目的经理人，我们需要在精神上给予鼓励和信任，帮助孩子找到正确的蓝图设计，之后通过调配各种资源来帮助孩子，在客观条件上予以保证。

对应下来有三条：一、搞清楚语文学好的理论基础；二、激励孩子对此保持热情；三、找到老师或资料来确保学习过程的可执行。

这三条，就是家长在孩子语文学习中的作用。

讲清楚决策原理，员工会同仇敌忾；讲清楚语文学好的方法，师生、亲子会万众一心。