怎么给自己的试卷加分呢？你一定觉得奇怪。但也正是这个方法，我的语文成绩在短短三两个月内就从105分左右提高到125以上，并且这个成绩相对稳定，也就是说我的语文成绩提高了一个层次。

诚实剖析自己和语文的关系

在给试卷赋分之前，回头想想自己是怎么样对语文的。一开始好像我自己学习语文也没有什么方法，不会特别安排时间去学习，就连早读的时间都拿来唱歌或者读英语。这样看来，我和语文的关系一开始就不太好，学习计划里面都很少有语文的身影。所以，一定要把语文计划到学习中去，不要以为自己学了十几年语文，和语文的关系就是最铁的。

计划就是为了提高成绩，那真的想提高成绩，想从试卷上拿到分数，那还是要从试卷上找问题，看看哪里是你的空白点，那些空白点就是你的得分点。也就是你要给自己的试卷加分的地方。

接下来我和大家分享一下我当时分析试卷的心得。

试卷分析步骤：

第一步：分析自己所在省份的语文试卷分值的安排以及自己每个题型目前能够拿到的分数（这个分数在一段时间内是基本恒定的），以及估算一下自己的能力，相应地算出自己在每个题目还能够拿到的分数，这是一个目标。

我参加高考那一年，我们省份的语文卷子分值是这样的。第一卷42分，全部都是选择题，包括6个基础小题18分，4小题科技文阅读12分以及4小题古文阅读15分。第二卷105分，包括第一卷的古文选句翻译8分、诗歌鉴赏6分、默写名言名句4分、现代文阅读18分、语言知识运用12分（写对联、广告之类的），还有60分的作文。

我那提高了的20分其实也很简单，因为第一卷我就从以前的24、27分三次分别提高到33、36、39分，4分的默写我也从总是只拿1分稳定在了3分或者满分，作文也让我包装得好好的，从之前的51、52分提高到了55、56分，而经过我仔细研究试卷的答案之后，照搬模式地回答诗歌鉴赏和现代文阅读的问题却也多得了一定的分数。可见，分数就是这么“加”出来的。你一定要回头对着你这个学期做过的语文试卷，好好分析一下，同时要肯定自己的能力，看看哪里还能提高，还能拿到分数。拿不了20分，算个10分出来，也是很有“加”头的。

检查你的试卷，有几个注意事项：

（1）检查是否每个部分你都掌握到了你能力所及的程度，得到了你有能力拿到的分数。比如第一部分的基础，包括拼音、字形、病句、词语使用等等这些都应该是我们经过努力后可以拿下的题目。

（2）不要以为第二部分那些题目你很难拿到分数，其实这些题目都有一定的规律。

（3）准备一本笔记本。不仅仅是记录做错的题目，而是用来整理知识点。在第二步我再分类说明我当时的做法。

第二步：分数是算出来的，但是要得到分数，还是要付出努力的。针对各个题型，我都有自己一些提升心得，应该值得和大家分享。下面我就分类来说：

无规律的基础题：包括字形、拼音、词汇的使用，标点符号使用（某些地区没有），默写诗词。这几个题型没有规律，只能多看。首先要将试卷上的整理出来，不仅仅整理自己做错的，因为有些是自己猜对的，其实根本就没有掌握好。这时候可以利用自己整理出来的试卷上的一些词语等，同时结合一本归纳性、总结比较全面的教辅书，教辅书上要有大致要考的拼音、字形、词汇使用，以及名句名言的总结，看的时候要注意用笔标志自己容易混淆的，难以记住的拼音等。利用早读或者午读的时间去读，平时也要注意翻看。其实要看的东西并不多，相信坚持一段时间的话，要稳拿这几个题目并不难。

有规律的题目：第一部分的语病题、第二部分的诗歌鉴赏、现代文阅读、语言知识运用。这里所说的规律是需要总结的。

语病题：只要你去总结试卷，就会发现语病的形态不多，无非就是：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑这几种，将那些是病句的，而你一开始怎么努力都看不出问题来、或者是费了很大劲才看出病因的题目剪贴下来，标注病因，这一步要做得详细一点，所标注的病因要自己能够一眼看明白。例：他是多少个死难者中幸免的一个。解说：病因是不合逻辑。标注到这还不行，还要更详细：既然是“幸免”，就是没有死，怎么能说“死难者”中的“一个”呢？认认真真看完手头上那十几二十份试卷的语病题，总结过后，估计你就拿下语病题了。

诗歌鉴赏、现代文阅读：有些同学觉得自己语文修养不够，所以很难拿到这两个题目以及语言知识运用题的分数。其实我们不应该放弃这两个连回答问题都有套路的题目。对于这两个题目，主要是对比着看答案，从试卷的详细答案中找到答题的模式。

比如诗歌鉴赏，意象以及对应的事物（用来表达意象的事物）主要有爱情（莲、红豆、鸳鸯）、思乡思人（明月、白云、鸿雁等）；意境也只有壮丽、苍凉、静谧等几种，也都有相关的描写词汇；诗歌的语言特点主要有绚丽、明快、含蓄等等；诗歌的表达技巧、诗歌的思想内容和作者的观点等等，都是有规律的，能够被总结出来答题的时候用。

现代文阅读也是这做总结，题目所赋的分值越多，那答题的要点也要更多，并且自己要心中有数分要点回答；自行整理规律性的模式，比如提问自然环境描写的作用，就可以整理成几个模式：⑴渲染……气氛，为后面的……做铺垫；⑵交代人物身份，表现人物性格；⑶衬托某个人物的……心理；⑷表达作者……的情感，等等。这是做总结的模式，但是最重要的还是总结的过程，一定要清楚这些模式对应的例子，如果总结出来不能套用也是没有什么意义的。所以，总结的过程一定要用心，不是为了总结这几个模式而看试卷，而是为了掌握这几个模式的用法去总结。

古文和科技文阅读，对于我来说，这两个题目比较难，但是有几个题目是我很少会失分的，就是古文的实词和虚词运用题、判断句意是否正确，以及科技文阅读中判断句意是否正确题（文章是否这么说，或者根据文章内容来判断预见的内容是否正确等）。