湖北省鄂南高级中学　左金辉

　　一、考试大纲解读和高考命题预测

　　2010年全国高考考试大纲已经出炉，与2009年相比物理科大纲对考生的能力要求、考试的内容范围、题型示例均没有实质性的变化，说明2010年的高考命题将继续保持稳定，依然会体现“一主导”、“两考查”和“两重视”的命题思想.即以能力测试为主导，考查考生对所学相关课程基础知识、基本技能的掌握程度和综合运用所学知识分析、解决问题的能力.重视理论联系实际，关注科学技术、社会经济和生态环境的协调发展;重视对考生科学素养的考查.

　　预计2010年高考命题将会呈现如下特点：

　　1.保持相对稳定性，着力内容创新

　　高考选拔性考试的性质不变，决定了高考试题要有较高的信度、必要的区分度、适当的难度.从2010年考试大纲的特点可以预计2010年高考命题的考试形式、试卷结构和难度控制与去年相比不会有大的变化，但会在试题命制上求新、求变.

　　2.注重基础考查，突出主干知识

　　试题考查的知识内容将涉及《考试大纲》大多数单元及诸多知识点，考查物理学科的基本概念和规律，重点是高中物理的主干知识和核心内容.力学和电学知识及其应用等仍是命题的重点，热学、光学、原子物理以及振动和波内容仍是试题的重要组成部分.

　　3.注重学科内综合，突出能力测试

　　理综下物理科试题的特点是题量少，考查涉及知识点多，对能力的考查放在首位.这就要求高考命题对学科内各板块知识进行综合，特别是力学和电磁学两大板块内容的综合是每年高考的热点，能将运动和力、功和能量变化、守恒思想、场的观念、电磁感应等主干知识有机地融合起来，体现物理学科特点，对考生综合分析和解决问题的能力要求较高.今年试题仍会注重学科内综合，突出能力测试，通过综合题的考核来鉴别考生能力的高低.

　　4.重视联系实际、渗透新课标理念

　　《考试大纲》命题要求提到：“要重视理论联系实际，关注科学技术、社会经济和生态环境的协调发展;重视对考生科学素养的考查”.《高中物理课程标准》在前言部分讲到：“高中物理课程应体现物理学自身及其与文化、经济和社会互动发展的时代性要求，肩负起提高学生科学素养、促进学生全面发展的重任.”从这些情况，我们可以看到《考试大纲》与新课程标准对考生科学素养的要求是吻合的.分析近几年高考试题不难发现，与科学技术和社会经济发展相关的试题频频出现，这些试题通过文字叙述或利用图表、图象和图示提供信息，向考生提供较新的概念和相关公式，考生解题过程就是获取信息、分析信息的过程.通过这些试题的考查，一方面看考生是否真正懂得物理基本知识和基本规律，能否灵活运用所学的知识去分析和解决物理实际问题，考查考生的基本素质;另一方面看考生能否通过阅读和理解试题所给出的物理情境，并将所获得信息知识与所学知识结合起来，建立物理模型，最终解决问题，体现了新课程标准中强调的三维教学目标，强调学生的主动学习，重视知识的形成过程，鼓励进行自主探究的精神.可以预见这类试题仍然是今年高考试题的重要组成部分。

　　二、备考建议

　　结合2010年高考趋势，针对高三学生在考前冲刺阶段如何更全面、更高效地进行物理复习，特提出以下几点建议。

　　1.认真学习《考试大纲》，了解考查的知识范围，准确把握复习备考的方向

　　《考试大纲》不仅是高考命题的重要依据，也是规范高考复习和考生备考的重要指南，考生在阅读考试说明时，一定要仔细领会其中含义，准确把握重点知识的深浅度.从近几年高考试题来看，仍以中等难度题为主，内容仍以力学、电磁学等主干知识为主，热学、光学、原子物理、机械波等以选择题的形式出现，因此，不提倡花许多时间去解偏题、难题。