随着老师的口令声，穿着饰有红黄两色带子蓝色练习服的小朋友排队进入摆放着３０多面鼓的教室。后面两排的鼓架要高些，孩子们站着打，前几排的小朋友则是盘腿坐在地板上打。崔英善在第一排正中间，就在老师眼前。

    老师高高举起鼓槌，发出指令，小朋友们则以整齐的口号回应。随后，在老师的带领下，大家一丝不苟地打起鼓来，间或还喊着口诀。记者仔细一听才发现，他们喊的是“炸酱面、炸酱面……”、“比萨饼，真好吃；贴饼子，也不错……”让人忍俊不禁却又迷惑不解。授课的黄景善老师解释说，这是为了便于孩子们记住节拍而特地编的口诀。

    孩子们是那么投入，额头开始沁出细细的汗珠。

    真理班是常绿树幼儿园最高年级的班，班上的孩子将于明年春天毕业。孩子们学习打鼓已有８个月，已经打得很熟练了。崔英善说：“我喜欢打鼓，喜欢嘭嘭嘭地打鼓。我要好好学，将来要打得很出色。”

    黄景善是幼儿园外聘的音乐课教师。她所在的国乐游戏研究所是专门从事幼儿音乐启蒙教育研究的机构。在韩国，类似的民间机构很多，它们不仅派出教师到各个幼儿园授课，还在假期培训幼儿园老师。

    像一些发展中国家一样，韩国在几十年前也曾经历过一段传统文化的迷失期。当时西洋音乐盛行，传统音乐出现断层。进入上世纪八九十年代后，很多有识之士认识到传承本民族优秀文化的重要性，于是推动在学校教育中纳入传统文化教育。目前，韩国各地的学校，包括幼儿园，只要有条件，都在进行韩国传统音乐教育。

    黄景善老师说，韩国幼儿园的音乐教育以儿歌为起点，４岁唱儿歌，５岁学乐器。乐器从小朋友比较容易操作的打击乐器开始，先是小鼓，然后是长鼓，接着是小锣，到了６岁再开始学打中鼓。进了小学，他们还可以学习民乐“四物游戏”和弦乐器。

    幼儿园开设传统音乐课，小朋友们很开心，家长们也很支持。孩子们学习乐器，不仅自娱自乐，还陶冶性情。钟路区的各个幼儿园有时会举行大汇演，孩子们很乐于在家长面前展示才艺，而且所有参加的孩子都有奖励。

    幼儿园园长韩成模对此有更深入的想法。她说，在当今充满电脑、游戏机诱惑的时代，向孩子们教授长鼓这样的传统乐器，是防止孩子们沉迷于电子游戏的一种良好方式。乐器让孩子们知道，除了电脑游戏，还有爸爸妈妈小时候玩过的游戏，这既能充实孩子们的生活，又能运动身体、活跃大脑。

    另一方面，韩成模老师说，当孩子们表演完节目，跟老师说自己很激动、很幸福，感觉自己“真的很棒”时，她看到了孩子心底的那份自信和自豪。培养孩子的自信很重要，“我们要给孩子们机会，让孩子知道自己也能做到”。

    韩成模说，现代生活节奏很快，就像是被驱赶着一样。而韩国传统音乐舒缓悠长，舞蹈轻曼随意，鼓乐快慢相间，这些特性可以从情绪上安抚孩子。另外，幼儿时期培养平静的性情，有助于形成良好性格，这将影响他们的人生。

    离开幼儿园的时候，大教室里又传来《阿里郎》悠扬的歌声，又一堂音乐课开始了。